2021-06-16 17:02:55
蔡家坡村的麥田藝術(shù)。
“藝術(shù)到底是個(gè)啥？”當(dāng)了一輩子農(nóng)民的西安市鄠邑區(qū)蔡家坡村69歲的老支書(shū)王興民問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，西安美術(shù)學(xué)院的學(xué)生們已經(jīng)把他燦爛的笑容畫(huà)在了村上一個(gè)巨大的墻面上。每每他走過(guò)這里，仰頭看著自己那張放大了近千倍的笑臉，藝術(shù)這兩個(gè)字就讓他愈發(fā)有了自豪感。
在蔡家坡村，藝術(shù)是個(gè)高頻又時(shí)髦的詞兒。人人都在看，人人都在談?wù)摗Ｍ跖d民也不是沒(méi)有問(wèn)過(guò)別人，但究竟什么才是藝術(shù)，每個(gè)人的答案都不太一樣。看著蔡家坡村的一磚一瓦、一草一木都被賦予了新的含義，麥田里奇奇怪怪的造型吸引游客來(lái)打卡拍照，交響樂(lè)的聲音通過(guò)微信朋友圈傳遍了全省甚至出了國(guó)，王興民好像明白了藝術(shù)的魅力，但又說(shuō)不出個(gè)具體來(lái)。“總歸一句話(huà)，藝術(shù)，讓我們的生活更豐富多彩了！歡迎藝術(shù)！”他是這么總結(jié)的，也代表著4000多名蔡家坡村村民的心聲。
當(dāng)藝術(shù)走入鄉(xiāng)村時(shí)，一個(gè)有棱有角、有滋有味、有聲有色的終南山下的村落，頓時(shí)充滿(mǎn)了時(shí)尚又陽(yáng)光的氣息。藝術(shù)，“喚醒”了這里。
初衷
讓秦嶺腳下的村莊美起來(lái)活起來(lái)
從西安城區(qū)出發(fā)向南，直達(dá)環(huán)山路后向西，過(guò)長(zhǎng)安區(qū)，跨灃河，不足一小時(shí)，就到了蔡家坡村。這里的6月尤其美麗，背后是綿延的山巒，腳下是翻騰的麥浪。6月5日晚，音樂(lè)家們伴著蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、花草輕語(yǔ)，在鄠邑區(qū)終南麥田劇場(chǎng)奏響美妙動(dòng)聽(tīng)的田園樂(lè)曲，觀眾掌聲連連。將鄉(xiāng)土變?yōu)樗囆g(shù)空間，將田野化為展演現(xiàn)場(chǎng)，終南戲劇節(jié)、大地生態(tài)藝術(shù)節(jié)、鄉(xiāng)村社區(qū)藝術(shù)節(jié)在這里相繼舉辦。
鄠邑區(qū)石井街道與西安美術(shù)學(xué)院聯(lián)合，連續(xù)舉辦了三屆關(guān)中忙罷藝術(shù)節(jié)，用藝術(shù)激活忙罷節(jié)慶傳統(tǒng)。
2000多桶顏料、1500支畫(huà)筆，200多名師生在這里揮灑才情。一開(kāi)始，他們的想法很樸素：讓秦嶺腳下的村莊美起來(lái)。
西安美術(shù)學(xué)院綜合材料繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生利用村民屋舍的墻面繪畫(huà)，畫(huà)中的魚(yú)群在河流中跳躍，融入整個(gè)景色之中；水彩專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所創(chuàng)作的墻體畫(huà)最高有四五米，需要提前搭好鋼架，學(xué)生們戴著安全帽系上安全繩在搭好的鋼架上行走繪畫(huà)。
“如今的蔡家坡村變漂亮了，充滿(mǎn)藝術(shù)感的小景點(diǎn)、小設(shè)計(jì)讓人目不暇接。曾經(jīng)默默無(wú)聞的地區(qū)火了，吸引成千上萬(wàn)游客爭(zhēng)相打卡。”一名村民告訴記者，學(xué)生們來(lái)了，村子的面貌不僅改變了，更重要的是，這個(gè)以留守兒童和老年人居多的村子，煥發(fā)了新的活力。
交鋒
藝術(shù)如何與鄉(xiāng)村“發(fā)生關(guān)系”
為了更好地把藝術(shù)融入鄉(xiāng)村，讓藝術(shù)有鄉(xiāng)村之魂，西安美術(shù)學(xué)院的師生們從田野調(diào)查做起，農(nóng)田里、村民家、衛(wèi)生所、商鋪都留下了他們的身影……對(duì)于師生們來(lái)說(shuō)，蔡家坡村的面貌和氣質(zhì)在村民的描述中變得完整起來(lái)。
“藝術(shù)不是高高在上的，而是需要與百姓生活融合在一起。”西安美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系主任武小川教授認(rèn)為，美化村莊是在給藝術(shù)指路。“壁畫(huà)不僅僅是藝術(shù)品，也實(shí)踐著美育功能，可以讓村民提高審美水平。比如，早前他們建議畫(huà)花花草草，如今對(duì)抽象藝術(shù)也樂(lè)于接受。”
學(xué)生們用畫(huà)筆在蔡家坡村等4個(gè)村子的角角落落描繪著心中的美麗鄉(xiāng)村。他們?cè)诖宓纼膳缘膲ι袭?huà)出村里備受敬重的村民的笑容，將鄉(xiāng)親們豐收的喜悅和對(duì)美好生活的向往，制作成3.5米×1.5米的畫(huà)像，躍然于大地之間。
一名村民看到學(xué)生在自己葡萄園工具房一面墻上畫(huà)了作品，央求學(xué)生把剩余的三面墻都畫(huà)了：“太漂亮了，很有意境。幫我再設(shè)計(jì)一下，我計(jì)劃把這里做個(gè)茶室，干農(nóng)活的間隙還能靜靜品個(gè)茶……”
一名學(xué)生將村民家用了幾十年的木質(zhì)板凳借了去，再把板凳裝進(jìn)玻璃展示柜里做成藝術(shù)品，和別的展示品一起，在村上建起了“家庭記憶博物館”，展覽結(jié)束后又連展示柜一起送回村民家中……
太多的細(xì)節(jié)讓村民有了共同的感受：生活和藝術(shù)沒(méi)法分開(kāi)。藝術(shù)改變的不只是蔡家坡村的村貌，還有民心。現(xiàn)在，村貌成了“高顏值”，生活美好了，村民干農(nóng)活勁更足了，笑容也多了起來(lái)。
探索
天馬行空能為村子帶來(lái)什么
“我們想為村子里的孩子在麥田里建一座虛擬的大廈，讓他們想象不在自己身邊的父母在這座大廈里工作。這樣，大廈可以把父母留在身邊。”西安美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的帶隊(duì)老師崔凱敏告訴記者，他們把這個(gè)想法說(shuō)給村上時(shí)，村干部和金龍小學(xué)的校長(zhǎng)都答應(yīng)得非常爽快，不但主動(dòng)給他們提供資料和畫(huà)筆，還讓他們給金龍小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們上了一節(jié)互動(dòng)課。
金龍小學(xué)有100多個(gè)孩子，80%都是留守兒童。6月2日下午3時(shí)，西安美術(shù)學(xué)院的師生來(lái)到了孩子們的課堂。
“我們的生活中都有哪些不同類(lèi)型的工作？”“爸爸媽媽為什么需要到城市里務(wù)工？”“城市當(dāng)中為什么會(huì)有這些大廈？”“如果在蔡家坡村，有一座我們自己想蓋的大廈會(huì)是什么樣的？”面對(duì)一個(gè)個(gè)逐步深入的問(wèn)題，孩子們踴躍回答。
“我想爸爸成為一個(gè)書(shū)法家，這樣就不會(huì)跑到外面工作，就不用很辛苦了。”
“我想讓我爸爸成為醫(yī)生，媽媽成為護(hù)士，這樣他們就可以一起工作，不分開(kāi)了。”
“我們蔡家坡村會(huì)變得很繁華，而且會(huì)有很多人，還有很多的工作。”
……
互動(dòng)后，孩子們把想象中的蔡家坡大廈用畫(huà)筆畫(huà)了出來(lái)。西安美術(shù)學(xué)院的師生根據(jù)孩子們的想象，在麥田劇場(chǎng)的旁邊，放置了一個(gè)形似電腦“鼠標(biāo)箭頭”的幾何雕塑插在麥田里。
“這個(gè)，正是小朋友由想象力創(chuàng)造出來(lái)的蔡家坡大廈。” 崔凱敏說(shuō)，“很多藝術(shù)作品，不只是你看到的、最終呈現(xiàn)出來(lái)的表現(xiàn)形式。這個(gè)作品就是我們和孩子們共同完成的，里面有孩子們的心思、愿望和憧憬。藝術(shù)，給予村上孩子們未來(lái)更多的可能性。”
鄉(xiāng)村振興，藝術(shù)賦能。在鄠邑區(qū)統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)司文武看來(lái)，用藝術(shù)的力量振興鄉(xiāng)村，把藝術(shù)“種”在大地上，鄉(xiāng)村就有了活力，更多的年輕人也愿意留下來(lái)，開(kāi)餐館、開(kāi)民宿、做旅游，有人氣的鄉(xiāng)村更有生機(jī)。（記者 齊卉 文/圖）
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