2022-06-21 11:03:02
中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng) 胡永萬(wàn)
大力培育高素質(zhì)農(nóng)民，助力鄉(xiāng)村人才振興，發(fā)揮人才引領(lǐng)作用，促進(jìn)農(nóng)民科技文化素質(zhì)整體提升，是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要支撐。為了全面反映高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展?fàn)顩r，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部科技教育司和中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校組織編寫了《2021年全國(guó)高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展報(bào)告》。報(bào)告系統(tǒng)總結(jié)了2021年高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展基本情況，測(cè)算了高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)，提出了促進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展的對(duì)策建議，以期為各地各部門全面了解和深入推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民高質(zhì)量發(fā)展提供參考借鑒。
高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍發(fā)展持續(xù)向好
報(bào)告以全國(guó)30個(gè)省份132個(gè)地級(jí)市164個(gè)區(qū)（縣）的9552位高素質(zhì)農(nóng)民為有效樣本，通過(guò)分析高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)的30個(gè)三級(jí)指標(biāo)得出，2021年高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)為0.5110，較2020年和2019年分別增加4.68％和5.52％，高素質(zhì)農(nóng)民的隊(duì)伍發(fā)展、產(chǎn)業(yè)水平和示范帶動(dòng)作用穩(wěn)步增加，高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展態(tài)勢(shì)持續(xù)向好。
一是高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。近年來(lái)，隨著《中華人民共和國(guó)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》出臺(tái)和《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)》等一系列政策文件印發(fā)，高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展的政策環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，越來(lái)越多的外出務(wù)工農(nóng)民、大中專畢業(yè)生、退役軍人等返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。
二是高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善。近70％的高素質(zhì)農(nóng)民年齡在36至54周歲，超過(guò)50％的高素質(zhì)農(nóng)民受教育程度為高中及以上，大專及以上文化程度占比逐步上升。90％以上高素質(zhì)農(nóng)民從業(yè)時(shí)間在5年以上，并接受了農(nóng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)，超過(guò)四成的高素質(zhì)農(nóng)民獲得農(nóng)民技術(shù)人員職稱。
三是高素質(zhì)農(nóng)民產(chǎn)業(yè)水平持續(xù)提升。62.32％的高素質(zhì)農(nóng)民為規(guī)模經(jīng)營(yíng)農(nóng)戶，五成以上實(shí)現(xiàn)了耕種收綜合機(jī)械化生產(chǎn)，50.52％的高素質(zhì)農(nóng)民加入合作社或與農(nóng)業(yè)企業(yè)建立了產(chǎn)業(yè)鏈接。近30％高素質(zhì)農(nóng)民采取節(jié)水灌溉，54.18％的高素質(zhì)農(nóng)民減少化肥農(nóng)藥施用，超過(guò)八成以上實(shí)現(xiàn)了畜禽糞污、秸稈和農(nóng)膜資源化利用，83.26％的高素質(zhì)農(nóng)民通過(guò)手機(jī)或電腦進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
四是高素質(zhì)農(nóng)民參與鄉(xiāng)村治理持續(xù)深入。17.72％的高素質(zhì)農(nóng)民擔(dān)任村干部，通過(guò)參與村級(jí)事務(wù)管理，在鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮積極作用。2.99％的高素質(zhì)農(nóng)民擔(dān)任縣級(jí)以上人大代表或政協(xié)委員，積極為推進(jìn)鄉(xiāng)村有效治理、促進(jìn)地方農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展做貢獻(xiàn)。
五是高素質(zhì)農(nóng)民示范帶動(dòng)能力持續(xù)增強(qiáng)。20.86％的高素質(zhì)農(nóng)民獲縣級(jí)及以上榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)。71.77％的高素質(zhì)農(nóng)民為周邊農(nóng)戶提供技術(shù)指導(dǎo)和農(nóng)產(chǎn)品銷售支持，平均帶動(dòng)17戶。高素質(zhì)農(nóng)民在帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)致富、推進(jìn)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效中發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，社會(huì)影響力持續(xù)提升。
農(nóng)民教育培訓(xùn)扎實(shí)有效
各地緊緊圍繞黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署，大力實(shí)施高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)各具特色的支持政策，創(chuàng)新培育模式和路徑，培養(yǎng)了一批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民，為鄉(xiāng)村全面振興提供了有效人才支撐。
一是大力培育高素質(zhì)農(nóng)民。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、財(cái)政部實(shí)施的“高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃”已覆蓋全國(guó)農(nóng)業(yè)縣（市、區(qū)），各地深入推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)提質(zhì)增效三年行動(dòng)，抓實(shí)落細(xì)高素質(zhì)農(nóng)民培育關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要流程，著力提升培育質(zhì)量效果，發(fā)展壯大高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍。2020年全國(guó)培育高素質(zhì)農(nóng)民80萬(wàn)人，其中培育新型經(jīng)營(yíng)主體超過(guò)41萬(wàn)人、種糧大戶17萬(wàn)人。
二是積極推進(jìn)農(nóng)民職業(yè)教育。“百萬(wàn)高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動(dòng)計(jì)劃”推出以來(lái)，全國(guó)涉農(nóng)職業(yè)院校擴(kuò)大招生宣傳、簡(jiǎn)化考核方式、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為農(nóng)民提供更優(yōu)的職業(yè)教育。全國(guó)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系繼續(xù)采用“農(nóng)學(xué)結(jié)合、送教下鄉(xiāng)、彈性學(xué)制”方式，為農(nóng)民提供就地就近學(xué)習(xí)平臺(tái)，2020年中職招生3.53萬(wàn)人，畢業(yè)4.24萬(wàn)人。北京、河北、江蘇、安徽、甘肅等省份積極探索職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育、中職與高職銜接培養(yǎng)，暢通農(nóng)民學(xué)員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)通道。
三是靈活開(kāi)展科技普及和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種媒體手段積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策宣傳和科技知識(shí)普及。各地通過(guò)冬春大培訓(xùn)等活動(dòng)積極開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)行線上線下混合教學(xué)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)，做好后續(xù)技術(shù)服務(wù)，努力提升農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)。
四是積極做好教育培訓(xùn)支撐保障。各地圍繞農(nóng)民教育培訓(xùn)提質(zhì)增效，強(qiáng)化教師隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)資源等基礎(chǔ)支撐建設(shè)，積極搭建農(nóng)民發(fā)展平臺(tái)，支持各類社會(huì)力量和資源多渠道、多領(lǐng)域參與農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。
農(nóng)業(yè)職業(yè)教育穩(wěn)步推進(jìn)
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，有力推動(dòng)了農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展。近年來(lái)，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)，各地依托農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)職業(yè)院校，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
一是農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)院校基本辦學(xué)條件整體提升。經(jīng)過(guò)多年積累與發(fā)展，我國(guó)農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)院校基本辦學(xué)條件得到明顯改善，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺、固定資產(chǎn)投入等影響職教發(fā)展的難題總體得到緩解。校均占地面積、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值、在校生數(shù)、招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)以及專任教師總量大幅增加。
二是農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)高職院校農(nóng)牧漁類在校生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)。2015至2019年，農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)高職院校農(nóng)牧漁專業(yè)在校生數(shù)年增幅分別為12.88％和16.35％，而農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)中職學(xué)校農(nóng)牧漁類在校生規(guī)模呈下降趨勢(shì)，年降幅分別為5.14％和1.23％。
三是師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。整體來(lái)看，教師數(shù)量、雙師型教師占比、教師學(xué)歷、職稱等均有顯著提升。2015至2019年，農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)高職院校專任教師總量增加11.66％，農(nóng)業(yè)高職院校雙師型教師占比先降后升，涉農(nóng)高職院校雙師型教師占比總體增長(zhǎng)。農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)高職院校校均研究生學(xué)歷教師數(shù)量增加34.98％，擁有高級(jí)職稱的校均專任教師數(shù)量增加11.16％。
四是高職院校農(nóng)業(yè)類及相關(guān)專業(yè)點(diǎn)總數(shù)呈上升趨勢(shì)。2015至2019年，農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)高職院校農(nóng)業(yè)類及相關(guān)專業(yè)校均設(shè)置數(shù)小幅穩(wěn)定增長(zhǎng)，各院校根據(jù)區(qū)域性農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)實(shí)際需求，及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，有效匹配農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型升級(jí)。
匯聚力量共謀高素質(zhì)農(nóng)民高質(zhì)量發(fā)展
加快培育高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)農(nóng)民高質(zhì)量發(fā)展，既是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略的必然要求，也是廣大農(nóng)民群眾實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的內(nèi)在需求和渴望，為此建議今后重點(diǎn)推進(jìn)以下五個(gè)方面工作。
一是創(chuàng)設(shè)有利于高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍發(fā)展的政策環(huán)境。進(jìn)一步擴(kuò)大培育覆蓋面，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)務(wù)農(nóng)農(nóng)民“愿訓(xùn)有訓(xùn)”“應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)”。推行高素質(zhì)農(nóng)民遴選、引進(jìn)、培育、使用政策一體化設(shè)計(jì)實(shí)施，提高人才培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性。將高素質(zhì)農(nóng)民培育政策納入各地鄉(xiāng)村振興發(fā)展規(guī)劃，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策同設(shè)計(jì)、同部署、同實(shí)施。
二是提升高素質(zhì)農(nóng)民培育支撐保障能力。開(kāi)展新時(shí)代高素質(zhì)農(nóng)民培育工作，需要政府主導(dǎo)、社會(huì)廣泛參與，優(yōu)化配置公益性和市場(chǎng)化教育資源。各類教育培訓(xùn)主體要配強(qiáng)教學(xué)資源，抓好過(guò)程管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，合理布局農(nóng)民田間學(xué)校等基層教學(xué)點(diǎn)，為深入推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民培育創(chuàng)造良好的支撐條件。
三是促進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育提質(zhì)增效。職業(yè)院校需要面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)、面向區(qū)域發(fā)展、面向鄉(xiāng)村一線強(qiáng)化教育供給和科技服務(wù)，加強(qiáng)與各級(jí)政府部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，定向招生、定向培養(yǎng)、定向服務(wù)，完善人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提升擴(kuò)招人才培養(yǎng)質(zhì)量。探索農(nóng)民培訓(xùn)與職業(yè)教育銜接機(jī)制，打通農(nóng)民教育培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)中高職學(xué)歷教育銜接通道，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)方式，有序推動(dòng)職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)改革，深入推進(jìn)百萬(wàn)高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動(dòng)計(jì)劃。
四是鞏固農(nóng)民教育培訓(xùn)基礎(chǔ)支撐。充分發(fā)揮各類資源優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目和資源，匯聚科研院所、職業(yè)院校、農(nóng)廣校體系以及市場(chǎng)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多方力量，抓好組織實(shí)施和規(guī)范管理，為農(nóng)民教育培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展搭好平臺(tái)、夯實(shí)基礎(chǔ)。
五是推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民共同發(fā)展。發(fā)掘選樹(shù)、廣泛宣傳高素質(zhì)農(nóng)民典型，營(yíng)造農(nóng)民學(xué)優(yōu)爭(zhēng)先、社會(huì)關(guān)注認(rèn)可的良好氛圍。積極發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)民組織化程度，提升農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平和能力，從而縮小不同地區(qū)之間發(fā)展水平的差異，促進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民全面發(fā)展。
來(lái)源：農(nóng)民日?qǐng)?bào)
編輯：王 婕
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