2022-08-23 10:22:03
8月18日，由中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合21世紀(jì)教育研究院主辦的“2022年鄉(xiāng)村教育發(fā)展報(bào)告發(fā)布會(huì)”在北京舉行，發(fā)布會(huì)主題為“推動(dòng)鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興”。會(huì)議發(fā)布了《2022年鄉(xiāng)村教育發(fā)展報(bào)告》，報(bào)告分為政策篇和需求篇。
會(huì)上，北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)、教授薛二勇做鄉(xiāng)村教育發(fā)展政策報(bào)告發(fā)布。政策報(bào)告對(duì)十八大以來(lái)鄉(xiāng)村教育政策進(jìn)行全面梳理，揭示了鄉(xiāng)村教育發(fā)展的政策經(jīng)驗(yàn)。政策報(bào)告指出，脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，鄉(xiāng)村教育政策主要體現(xiàn)在參與精準(zhǔn)扶貧、城鄉(xiāng)教育一體化、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育信息化建設(shè)等方面，助力脫貧攻堅(jiān)全面勝利。2018年以后，黨和政府出臺(tái)的政策有力推動(dòng)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升、激發(fā)鄉(xiāng)村教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，鄉(xiāng)村教育發(fā)展邁入新臺(tái)階。但政策報(bào)告也指出，我國(guó)的鄉(xiāng)村教育振興面臨新時(shí)期持續(xù)深入推進(jìn)的挑戰(zhàn)。既要應(yīng)對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施的新要求，教師隊(duì)伍、家庭教育、學(xué)校治理也影響鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
21世紀(jì)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)黃勝利做2022年鄉(xiāng)村教育發(fā)展需求報(bào)告發(fā)布。需求報(bào)告以鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升為導(dǎo)向,對(duì)中西部16個(gè)省市的1534位鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)研和30余位鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)、教育局專(zhuān)題訪(fǎng)談。需求報(bào)告指出，鄉(xiāng)村教育整體呈現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校、學(xué)生數(shù)量減少、寄宿制學(xué)校占比較高、小規(guī)模學(xué)校發(fā)展滯后、城鄉(xiāng)教育差距仍然存在幾方面特征；鄉(xiāng)村老師面臨音體美及理化生類(lèi)教師不足、任教學(xué)科重多方面問(wèn)題；鄉(xiāng)村學(xué)生在身體素質(zhì)方面明顯進(jìn)步，但在心理健康和社會(huì)情感方面不容樂(lè)觀；鄉(xiāng)村學(xué)校與家庭的協(xié)作缺乏有效機(jī)制和專(zhuān)業(yè)資源，需要社會(huì)支持。同時(shí)，需求報(bào)告通過(guò)大量實(shí)證調(diào)研，分別從鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村學(xué)生、鄉(xiāng)村學(xué)校、社會(huì)力量參與系統(tǒng)梳理鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀和需求，提出結(jié)合鄉(xiāng)土資源，探索鄉(xiāng)村教育道路，構(gòu)建堅(jiān)持基本原則、系統(tǒng)推進(jìn)和多方協(xié)作的鄉(xiāng)村教育生態(tài)行動(dòng)建議。
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