2022-08-23 15:43:13
高新引領(lǐng) 揚(yáng)帆起航 再創(chuàng)輝煌
——楊凌高新第四小學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)
楊凌高新第四小學(xué)坐落在素有“后稷故里、農(nóng)科新城”美譽(yù)的國(guó)家楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，是示范區(qū)管委會(huì)于2021年創(chuàng)建的一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的公辦小學(xué)。學(xué)校規(guī)劃占地面積60畝，總建筑面積23416.69㎡，總投資11500萬(wàn)元，學(xué)校設(shè)置36個(gè)教學(xué)班，可容納1600多名學(xué)生。校園建有教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓、綜合辦公樓、餐廳、圖書(shū)館、游泳館、室內(nèi)體育館、標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、擊劍館等。
學(xué)校在示范區(qū)黨工委、管委會(huì)的關(guān)懷支持下，在示范區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，依托高新小學(xué)先進(jìn)的管理理念、采用“一長(zhǎng)多?！奔瘓F(tuán)化辦學(xué)模式，實(shí)施“名校+”戰(zhàn)略，實(shí)行六統(tǒng)一管理，優(yōu)質(zhì)資源共享，課堂教學(xué)共研，德育活動(dòng)共鑒，教師隊(duì)伍共管，積極踐行優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。
為進(jìn)一步辦好楊凌高新四小，2022年秋季學(xué)期，示范區(qū)教育局加大高新學(xué)校校際間教師交流，充分發(fā)揮高新小學(xué)的示范帶動(dòng)作用，選派8名省市級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到四小，組建優(yōu)秀的管理、教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)面向社會(huì)公開(kāi)招聘了一批優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，其中985、211大學(xué)畢業(yè)生5人，碩士研究生20人。相信有高新小學(xué)8名省級(jí)教學(xué)能手的帶動(dòng)，有一批充滿熱情和理想的高學(xué)歷高素質(zhì)的年輕人，有示范區(qū)教育局的正確指導(dǎo)，楊凌高新四小一定能辦成人民滿意的又一所好學(xué)校。
辦學(xué)一年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家教育方針，落實(shí)國(guó)家“雙減”政策及“五項(xiàng)管理”要求，以校園建設(shè)和教師培養(yǎng)為主題，以提升管理為突破口，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和“向陽(yáng)花”課程體系建設(shè)為特色，重點(diǎn)抓好課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，管理水平提高，努力把學(xué)校建設(shè)成為美麗、向陽(yáng)、活力、書(shū)香的人民滿意學(xué)校。
學(xué)校管理：規(guī)范管理 樹(shù)立品牌
一年來(lái)，學(xué)校狠抓隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師思想認(rèn)識(shí)，保持政治站位，牢記“四個(gè)意識(shí)”，樹(shù)立“四個(gè)自信”，廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，全面落實(shí)“認(rèn)真、勤奮、敬業(yè)、用心”八字要求，人人爭(zhēng)做“四有”好教師。管理人員努力踐行“示范帶動(dòng)、嚴(yán)于律己、盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”標(biāo)準(zhǔn)要求。重視教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，人人爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”教師。通過(guò)集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研討交流、外出學(xué)習(xí)、外請(qǐng)專家的立體培訓(xùn)機(jī)制，加速教師專業(yè)化發(fā)展，助力人才成長(zhǎng)。教師基本功訓(xùn)練不放松，堅(jiān)持三字一畫一話打卡，舉辦名師進(jìn)校園活動(dòng)、同課異構(gòu)教學(xué)比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、師德演講比賽等活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年教師、新學(xué)科教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。充分發(fā)揮省級(jí)教學(xué)能手、示范區(qū)教學(xué)能手等的示范、引領(lǐng)作用，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不斷提升教師團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造一支“追求卓越、和諧共進(jìn)”的教師隊(duì)伍。
教育教學(xué)：注重常規(guī) 創(chuàng)新發(fā)展
學(xué)校以課堂教學(xué)改革為突破口，引導(dǎo)教師聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，提高課堂教學(xué)效果。日常教育教學(xué)重規(guī)范，以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺(jué)教學(xué)行為；結(jié)合國(guó)家“雙減”政策以及“五項(xiàng)”管理，抓好作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋，努力探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，減負(fù)增效抓質(zhì)量，全面發(fā)展促提升；抓好教研組建設(shè)，定期開(kāi)展校內(nèi)研討活動(dòng)，以問(wèn)題為導(dǎo)向解決教育教學(xué)中的困惑或問(wèn)題，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流，開(kāi)展教研組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平。強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展，以“健康第一”思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平，舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)藝術(shù)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目教育教學(xué)，落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。做好傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、特色項(xiàng)目的訓(xùn)練，推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；重視藝術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，完善”向陽(yáng)花”課程體系；多層次、多領(lǐng)域地開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的圖書(shū)資源，開(kāi)辟“班級(jí)圖書(shū)角”，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱，積極創(chuàng)建書(shū)香校園。
德育活動(dòng)：立德樹(shù)人 特色引領(lǐng)
全面落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，切實(shí)將黨和國(guó)家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實(shí)。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為落實(shí)“學(xué)科育人”的基礎(chǔ)工作。努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹(shù)人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，積極營(yíng)造具有班級(jí)特色積極健康向上的班級(jí)文化，營(yíng)造安全整潔溫馨的班級(jí)環(huán)境，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強(qiáng)化生命教育和心理健康教育；加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用；關(guān)注學(xué)生每一步的成長(zhǎng)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，完善德育考評(píng)機(jī)制，評(píng)選星級(jí)或三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、百花獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)；積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源，加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，加快學(xué)校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；德育教育主題活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)；充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)和才藝，開(kāi)辦網(wǎng)球、輪滑、武術(shù)等社團(tuán)14個(gè)，不斷創(chuàng)建品牌社團(tuán)，極大地豐富了校園文化生活，學(xué)校同時(shí)將校級(jí)社團(tuán)成果和慶六一活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生才藝展示興趣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，架起家校合育橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等各種家校溝通渠道，加大與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的力度，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，高新四小承載著期望與責(zé)任揚(yáng)帆起航，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇毅前行，靜心教書(shū)，潛心育人，錨定更高目標(biāo)展現(xiàn)更大作為，續(xù)寫高新教育發(fā)展的美好篇章！
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