2024-03-23 11:52:56 趙星宇 張?zhí)?/p>
為全面深化安全教育培訓工作，不斷提升職工崗位履責能力、崗位安全操作技能和突發(fā)事件的應急處置能力，榆林合力天芪生物公司持續(xù)加強職工安全生產(chǎn)培訓，著力打造一支思想過硬，精一崗通兩崗會三崗的復合型人才隊伍，不斷夯實安全管理基礎(chǔ)。
注重思想引領(lǐng)
“師者，傳道受業(yè)解惑也”。為進一步提高職工崗位知識和操作技能水平，縮短新職工的摸索周期，盡快成長為崗位骨干，該公司通過周例會、班前班后會、崗位走訪、一對一談心談話等形式，及時掌握職工的思想動態(tài)，了解職工對理論學習、技能提升的需求，推行“一對一”崗位安全知識教學，“點對點”講解生產(chǎn)工藝流程，“手把手”傳授設(shè)備操作技能，切實做到在實踐中指引，在工作中引領(lǐng)。
“車間培養(yǎng)了我，給我施展才華的平臺，為回饋車間，我會把自己的崗位技能經(jīng)驗毫無保留的傳給徒弟，竭盡全力把徒弟帶好，讓其學有所得、學有所獲。”前處理車間趙潤在班前會上說。
轉(zhuǎn)變培訓方式
“為全面提升崗位人員對工藝、設(shè)備、安全的掌握程度，應對生產(chǎn)過程中的異常事件和突發(fā)情況等不定因素的應急能力，各技術(shù)員要找準培訓方式的‘切入點’，突破教材、PPT的傳統(tǒng)培訓模式，讓‘教’和‘學’，‘理論+實操’融為一體?！避囬g主任李濤說。
據(jù)悉，該公司通過“每日一問”“應急演練”“現(xiàn)場隨機抽問”“手指口述”“典型事故案例分析”等多元化培訓手段，激發(fā)了職工學習熱情，推動“課堂學”向“現(xiàn)場考”延伸、“要我干”向“我要干”轉(zhuǎn)變，真正達到“學”與“教”精準對接，使技能培訓與安全生產(chǎn)緊密結(jié)合。
檢驗培訓實效
“技能比武夯本領(lǐng)，錘煉精兵備實戰(zhàn)”。為進一步檢驗職工崗位技能掌握情況，該公司組織開展“廠車駕駛”“黃芪切片”“鍋爐啟?！薄跋榔鞑氖褂谩钡燃寄鼙任浠顒樱槍Ρ任浠顒又屑寄鼙∪醯穆毠?，組織進行專項實操培訓，并在培訓中對實操技能掌握較差的職工進行一對一輔導，通過從最基礎(chǔ)的實操步驟開始，實施手把手施教，不斷提升實操技能水平。
“通過‘以練促學，以戰(zhàn)驗學’的技能比武，我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識和操作技能方面存在的差距，在今后的工作中，我會進一步汲取安全生產(chǎn)知識，提高自身崗位技能水平及應急處置能力?！卞仩t工吳崗參加完滅火實操比賽后表示。
下一步，該公司將繼續(xù)踐行“以人為本”的安全管理理念，全面落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，緊繃安全生產(chǎn)之弦，強化紅線意識，筑牢安全責任意識，進一步抓好職工崗位技能操作，不斷提升職工崗位技能水平、應急處置能力及隱患排查治理能力。
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