——金臺區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)改革探析
2024-04-15 19:31:45
教育是民生之基，涉及千家萬戶，是人民群眾最關(guān)注的民生問題之一，辦好人民滿意的教育是教育工作的出發(fā)點和落腳點。
近年來，隨著城市化進(jìn)程加快，寶雞市中心城區(qū)“東進(jìn)、南控、西優(yōu)、北延、中強(qiáng)”發(fā)展戰(zhàn)略全面實施，進(jìn)城務(wù)工人員和流動人口逐年增加，優(yōu)質(zhì)教育資源供給與居民子女教育期盼之間的矛盾日益加劇，城鄉(xiāng)之間和校際教育發(fā)展不均衡的問題仍然突出，“擇校熱”“大班額”等現(xiàn)象使教育公平問題再度成為社會關(guān)注的熱點。
為破解這一難題，2022年，金臺區(qū)積極探索實踐，率先在寶雞市實施教育集團(tuán)化辦學(xué)改革試點，化解了大班額，緩解了擇校熱，破解了區(qū)域內(nèi)減負(fù)增效、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展難題，成功地走出了一條實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展的“金臺路徑”，逐步形成“一校帶多校、校校共提高”的教育新局面。截至目前，金臺區(qū)已組建了4個教育集團(tuán)。
“名校+N”
辦學(xué)體系帶動成員校發(fā)展
“以前一到升學(xué)季，我身邊的家長都為自家的孩子上學(xué)操心費神，生怕孩子就讀的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跟不上，耽誤孩子學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在好了，自從區(qū)上實施教育集團(tuán)化辦學(xué)后，孩子就近上學(xué)，我不僅不擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量問題，反而還多了一份安心。”4月8日，三迪中學(xué)宏文校區(qū)初一學(xué)生家長張曉燕高興地說。
辦好每一所學(xué)校，讓每個孩子都能享受到更優(yōu)質(zhì)更公平的教育，是金臺教育人的普遍共識。如何讓集團(tuán)化辦學(xué)在全市立標(biāo)桿？怎樣提高全區(qū)教學(xué)質(zhì)量？在成立三迪中學(xué)教育集團(tuán)后，金臺區(qū)積極探索，指導(dǎo)集團(tuán)采取“總校+分?！毙问剑瑢嵭小耙婚L多校，單一法人”管理模式，辦學(xué)理念、師資調(diào)配、考核機(jī)制、招生考試等方面實現(xiàn)統(tǒng)一，使管理通道全面打通，積極推進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、下沉、融合，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，縮小各校之間在師資力量、教育質(zhì)量等方面的差距，使優(yōu)質(zhì)教育資源合成再造。
除了在管理方面全面打通外，教育集團(tuán)還將各校區(qū)教學(xué)場地、文體場館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備也實現(xiàn)共享共用，使校園環(huán)境、師資隊伍、校園文化等方面實現(xiàn)全面優(yōu)化，形成相對穩(wěn)定的合作領(lǐng)域和工作程序，辦學(xué)理念和體系達(dá)到了良好效果。
粉刷教室、教學(xué)樓外墻，改造升級分校線路系統(tǒng)，更換教室門窗，重建分校微機(jī)室，安裝護(hù)眼燈、智慧黑板、空調(diào)、直飲機(jī)等設(shè)施設(shè)備，落實師生供餐服務(wù)，開通分校區(qū)定制公交……為了讓家長放心，消除家長疑慮，三迪中學(xué)教育集團(tuán)投資620萬元對宏文校區(qū)及臥龍寺校區(qū)的硬件設(shè)施進(jìn)行全面改造，進(jìn)一步提高了家長的認(rèn)可度。
通過兩年實踐，金臺區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)取得初步成效，贏得了學(xué)區(qū)內(nèi)廣大學(xué)生家長和社會各界的認(rèn)可與贊譽(yù)。在三迪中學(xué)臥龍寺校區(qū)八年級就讀的學(xué)生殷佳藝說：“現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境好了，活動器材多了，儀器設(shè)備先進(jìn)了，實驗室的實驗器材也全面了，我們上學(xué)既有興趣又有信心。”
這種集團(tuán)化辦學(xué)模式既讓家長放心，又讓學(xué)生嘗到了甜頭。三迪中學(xué)教育集團(tuán)是金臺區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的一個縮影。
多措并舉
教師隊伍建設(shè)再上新臺階
教師是立教之本、興教之源。
近年來，金臺區(qū)將教師隊伍建設(shè)擺在首要位置，大力加強(qiáng)師資補(bǔ)充和培訓(xùn)，本著“集團(tuán)化辦學(xué)模式要落地，優(yōu)秀師資保障必先行”的原則，在引入優(yōu)秀師資上下功夫，為集團(tuán)化辦學(xué)增添活力，鼓勵優(yōu)秀黨員教師充分發(fā)揮模范帶頭作用。兩年間，轄區(qū)集團(tuán)學(xué)校內(nèi)部實行教師交流輪崗制度，采取搭臺子、育“苗子”、樹桿子等一系列措施，實現(xiàn)校長教師有序流動、崗位能上能下，辦學(xué)活力明顯增強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計，兩年來，金臺區(qū)共輪崗校長67人，交流教師236人。
“由于集團(tuán)各校骨干教師、拔尖人才共同參加，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實現(xiàn)通用共享，兩個分校區(qū)育人環(huán)境和辦學(xué)聲譽(yù)有了很大提高，學(xué)生人數(shù)連年翻番，教師工作熱情高漲，學(xué)校煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。”三迪中學(xué)教育集團(tuán)宏文校區(qū)執(zhí)行校長姚斌說，去年秋季，三個校區(qū)按照學(xué)區(qū)劃分招生，兩個分校區(qū)的新生招生人數(shù)和往年相比，分別增加304人和269人，新生招生人數(shù)翻了五倍以上。
火車跑得快，全靠車頭帶。近年來，金臺區(qū)教體局將金河鎮(zhèn)、硤石鎮(zhèn)的中心小學(xué)和中學(xué)分別整合為九年一貫制學(xué)校，將蟠龍鎮(zhèn)第一中學(xué)和第二中學(xué)進(jìn)行整合，將鎮(zhèn)上富余的100余名教師調(diào)整至城區(qū)學(xué)校填補(bǔ)空缺，并通過創(chuàng)建名校（園）長、名師工作室，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，打造了一支專業(yè)水平高且具有輻射帶動能力和教研能力的名優(yōu)教師團(tuán)隊。
在此基礎(chǔ)上，金臺區(qū)積極開展集團(tuán)教師共同觀摩、備課、聽評課及學(xué)術(shù)交流活動，發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)秀干部和骨干教師示范引領(lǐng)作用，提高教師隊伍自我造血、自主創(chuàng)新與自我發(fā)展能力，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍素質(zhì)。
兩年來，金臺區(qū)共培養(yǎng)省、市、區(qū)級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人152人，摘得全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、省級教育強(qiáng)區(qū)、全市教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)等國家和省市級榮譽(yù)40余項。
由淺至深
集團(tuán)融合發(fā)展邁上新征程
由淺至深，以點擴(kuò)面，從試點到全覆蓋，從各校獨立教研到優(yōu)質(zhì)資源共享……
近年來，金臺區(qū)堅持城鄉(xiāng)集團(tuán)化辦學(xué)，將城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校形成教育集群，進(jìn)一步發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校理念、資源和品牌效應(yīng)，不斷向鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校傳播先進(jìn)教育思想、管理理念和辦學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)集團(tuán)中優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，讓更多孩子在“家門口”上“好學(xué)校”。
4月9日，筆者在東仁堡小學(xué)看到，六年級數(shù)學(xué)教師茍玉婷在課堂上正在為學(xué)生講授《圓錐的認(rèn)識》，她借助智慧云平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源，與自身課堂教學(xué)進(jìn)行有效整合、深度融合，并通過游戲、視頻等方式，向集團(tuán)學(xué)校硤石鎮(zhèn)九年制學(xué)校小學(xué)生同步授課，這堂數(shù)學(xué)課講得不僅生動而且富有樂趣，學(xué)生們聽得津津有味。
實施教育集團(tuán)化辦學(xué)兩年來，金臺區(qū)堅持集團(tuán)學(xué)校通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺，以“專遞課堂”形式向鄉(xiāng)村學(xué)校輸入城市優(yōu)秀課程資源，堅持做到“四同步”（備課、上課、作業(yè)、檢測），將優(yōu)質(zhì)教育資源傳送到農(nóng)村地區(qū)，使數(shù)字化教育在落后地區(qū)教育“洼地”快速高效填補(bǔ)，實現(xiàn)“彎道超車”。
此外，教育集團(tuán)內(nèi)部通過搭建線上管理和教研平臺，實現(xiàn)了學(xué)科教案、優(yōu)秀課例、模擬題庫等優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋和精準(zhǔn)推送。如今，“三個課堂”、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等已成為金臺區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的新常態(tài)。
金臺區(qū)在實施教育集團(tuán)化促均衡的同時，尊重學(xué)校個性特色。隨著教育集團(tuán)深度融合，三迪中學(xué)教育集團(tuán)臥龍寺校區(qū)和宏文校區(qū)，目前共有社團(tuán)20多個，校園文化科技活動異彩紛呈，深受學(xué)生喜愛。各個教育集團(tuán)的成員學(xué)校先后榮獲市、區(qū)兩級“綠色校園”“課后服務(wù)示范?！钡榷囗棙s譽(yù)。2023年，學(xué)校目標(biāo)管理單項考核中，三迪中學(xué)教育集團(tuán)的兩個分校區(qū)榮獲隊伍建設(shè)先進(jìn)單位，石油小學(xué)教育集團(tuán)逸夫校區(qū)和東仁堡小學(xué)教育集團(tuán)龍泉校區(qū)均獲教育改革先進(jìn)單位。
從區(qū)域?qū)W情檢測反饋的信息看，三迪中學(xué)教育集團(tuán)經(jīng)過兩年發(fā)展，各學(xué)科校際差異得到進(jìn)一步縮小，教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)“齊步走、并排跑”的目標(biāo)。去年9月，金臺區(qū)又新組建了3個教育集團(tuán)（即陳倉路小學(xué)教育集團(tuán)、石油小學(xué)教育集團(tuán)、東仁堡小學(xué)教育集團(tuán)），進(jìn)一步擴(kuò)大了集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模。
“集團(tuán)化辦學(xué)改革只是拉開了破解義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展難題的序幕，我們將在總結(jié)已有集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照分類推進(jìn)的思路，持續(xù)探索組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育集團(tuán)、小學(xué)教育集團(tuán)、智慧教育云集團(tuán)，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代化辦學(xué)模式，讓教育集團(tuán)成為金臺教育高質(zhì)量發(fā)展的軍功章，為寶雞教育強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)金臺智慧和力量?！苯鹋_區(qū)教體局黨組書記、局長郝偉說。(金臺宣)
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