2024-07-22 11:14:57
7月10日以來，洛陽師范學院“心理關愛，護航成長”暑期社會實踐隊走進洛陽佳林學校、伊濱區(qū)新時代文明實踐站和東棘針社區(qū)暑期托管服務社區(qū)，為這里的小學生開展社會情感能力提升的教育實踐活動。
圖為實踐隊啟動儀式
實踐隊依托洛陽師范學院心理學專業(yè)師資，從積極心理學視角關注青少年的心理健康問題，聚焦青少年的社會情感能力這一重要發(fā)展領域，從自我認識、自我管理、他人認知、他人管理、集體認知、集體管理六個維度精心選擇和設計主題，確定了“爭吵與和好”、“向欺凌說不”、“向目標邁進”、“喜歡我自己”、“人際關系”、“改變”六節(jié)心理課程。希望通過相對系統(tǒng)完善的心理教育課程，提升青少年的心理健康素養(yǎng)，預防心理問題的發(fā)生。
課堂上，實踐隊員通過活動體驗式的教學形式，吸引了小學生們的注意力。
圖為實踐隊員與學生進行游戲互動
在“喜歡我自己”課程中，通過“大風吹，小風吹”、“小小偵探找不同”、“氣球奇遇記，個性對對碰”、自畫像創(chuàng)作等互動環(huán)節(jié)讓學生們在輕松愉快的氛圍中初步感知到每個人的獨特性，發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人的優(yōu)點，最終達到自我接納和認可。同學們一個個積極舉手，踴躍發(fā)言，“我想變得更加勇敢，這樣就可以保護我的好朋友”、“我想要變的樂觀，因為這樣，不管遇到什么困難，我都可以笑著面對”、“我更想變的聰明，這樣我就可以幫助其他小朋友，這讓我覺得自己好厲害”等等，都是他們最真摯的回答。在“向欺凌說‘不’課程”中，“用手比字”環(huán)節(jié)讓學生感受到了校園欺凌的危害性并教會學生在面對欺凌時該如何應對。
實踐隊員們以飽滿的熱情，規(guī)范的教態(tài)，親切的話語，讓學生們在輕松愉快的課堂氛圍中提升社會情感能力，實現(xiàn)身心健康發(fā)展。
圖為學生們積極回答問題
課程結束許多學生表示，“喜歡大學生哥哥姐姐，喜歡這樣的心理課！”他們對心理健康有了全新的認識，不僅增長了心理健康小知識，也學會了如何與自己和他人正確友好相處。實踐隊員們也表示很高興能將所學理論運用于實踐，帶領學生們學習心理知識，服務學生們的成長與發(fā)展。“這是非常有意義的一次志愿實踐，我們愿持續(xù)進步，早日成長為優(yōu)秀的人民教師?！?/p>
此次課程也獲得了學校師生以及家長的一致好評。他們也希望借此機會呼吁社會各界更加關注青少年的心理健康，共同營造有利于孩子們健康成長的教育環(huán)境。
圖為實踐隊員與學生們合影留念
洛陽師范學院“心理關愛 護航成長”暑期社會實踐隊自2015年成立，至今已服務社會7年，始終堅持以“以愛賦能，心向未來”為宗旨，深入農(nóng)村、社區(qū)、中小學開展青少年心理關愛活動。積極探索“校-家-社”協(xié)同育人體制機制，構建大中小一體化心理健康教育模式，不斷提升和優(yōu)化高校社會心理服務功能和效能。（通訊員：陳若熙、馬夢）
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