2024-11-26 10:45:12
改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。
黨的二十屆三中全會(huì)作出了進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定，提出教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，對(duì)深化教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。
全面深化教育綜合改革是落實(shí)黨中央改革決策部署的實(shí)踐要求，也是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求。近年來(lái)，我們堅(jiān)持“12345”發(fā)展思路為指引，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育評(píng)價(jià)改革為牽引，扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育科技人才一體化發(fā)展，“雙一流”建設(shè)成效顯著、捷報(bào)頻傳。同時(shí)，在育人方式、科研模式、人才機(jī)制和治理效能等方面的短板與瓶頸也不容忽視。
面對(duì)高質(zhì)量教育發(fā)展新階段、高水平科技自立自強(qiáng)新形勢(shì)、高標(biāo)準(zhǔn)人才隊(duì)伍新要求，作為國(guó)家“雙一流”高校，要進(jìn)一步解放思想、凝心聚力，攻堅(jiān)克難、實(shí)干擔(dān)當(dāng)，以飽滿(mǎn)的政治熱情、良好的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)全面深化改革的政治自覺(jué)思想自覺(jué)行動(dòng)自覺(jué)，不斷打開(kāi)改革發(fā)展的新天地。
以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)，不斷凝聚進(jìn)一步全面深化改革共識(shí)
習(xí)近平總書(shū)記指出，從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。
大國(guó)當(dāng)辦強(qiáng)教育。面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對(duì)人民群眾更公平更高質(zhì)量教育的新期待，我們的教育在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)上還存在的大而不強(qiáng)、發(fā)展不平衡、供需錯(cuò)位等的差距與短板，全面深化改革刻不容緩。
改革越是向縱深推進(jìn)，越需要心往一處想、勁往一處使。新征程上進(jìn)一步全面深化教育綜合改革，必須廣泛凝聚改革共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)干部、師生群眾推進(jìn)改革的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代新征程深化教育綜合改革的重大意義，深刻認(rèn)識(shí)全面深化改革對(duì)于學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，牢固樹(shù)立改革沒(méi)有局外人旁觀者的觀念；要全面做好思想準(zhǔn)備，深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，以及學(xué)校“雙一流”建設(shè)取得的顯著成效，在把握輝煌成就中增強(qiáng)底氣；也要清醒認(rèn)識(shí)到隨著改革不斷推進(jìn)，面臨的矛盾將越多、難度越大，始終堅(jiān)定改革的決心，保持戰(zhàn)略定力。要善于開(kāi)展思想工作，不斷加強(qiáng)政策的宣傳與解讀，及時(shí)解疑釋惑，回應(yīng)師生關(guān)切；同時(shí)積極引導(dǎo)師生增強(qiáng)大局意識(shí)，正確對(duì)待改革中的利益關(guān)系調(diào)整和個(gè)人利害得失。
以釘釘子精神抓好改革落實(shí)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起進(jìn)一步全面深化改革時(shí)代使命
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，改革推進(jìn)到今天，比認(rèn)識(shí)更重要的是決心，比方法更重要的是擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)前新一輪農(nóng)業(yè)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革興起，決定涉農(nóng)高校必須面向未來(lái)農(nóng)業(yè)深化改革創(chuàng)新。學(xué)校瞄準(zhǔn)未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展，作出了扎實(shí)推進(jìn)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)的周密部署，布局了未來(lái)農(nóng)業(yè)研究院等重大建設(shè)。
一分部署，九分落實(shí)。緊跟新時(shí)代浪潮，加快推進(jìn)教育綜合改革，必須面向未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展重塑高等農(nóng)業(yè)教育的學(xué)科發(fā)展體系、人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系。要堅(jiān)持以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，繼續(xù)以有組織的科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化推廣、對(duì)外合作以及新農(nóng)科建設(shè)，賦能旱區(qū)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；要自覺(jué)把改革擺在更加突出位置，不斷完善落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體制機(jī)制，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人；要主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，深耕“三農(nóng)”事業(yè)，深化“三農(nóng)”領(lǐng)域政策闡釋、理論研究，加大農(nóng)業(yè)“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)難題科技攻關(guān)，以教育改革新成效賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
以作風(fēng)攻堅(jiān)保障改革攻堅(jiān)，推動(dòng)教育進(jìn)一步全面深化改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)
習(xí)近平總書(shū)記指出，推動(dòng)改革發(fā)展事業(yè)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在廣大黨員干部要有優(yōu)良的工作作風(fēng)。
作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量。黨的優(yōu)良作風(fēng)伴隨黨的事業(yè)發(fā)展全過(guò)程，為順利完成不同時(shí)期中心任務(wù)提供了有力保障。實(shí)踐反復(fù)證明，什么時(shí)候黨的作風(fēng)建設(shè)抓得緊、抓得好，黨的事業(yè)發(fā)展就會(huì)順利，反之就會(huì)遭受挫折和損失。
改革越是向縱深推進(jìn)，就越要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)攻堅(jiān)開(kāi)創(chuàng)新局面。要增強(qiáng)政治責(zé)任感、歷史使命感，做到以攻堅(jiān)克難、迎難而上的政治勇氣，直面矛盾問(wèn)題不回避，鏟除頑瘴痼疾不含糊，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不退縮；要樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題等，察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效，在進(jìn)一步全面深化改革中以實(shí)績(jī)實(shí)效彰顯能力水平；要持續(xù)深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，著力構(gòu)建更完備、更穩(wěn)定、更管用的制度體系，以管理賦能、治理效能推動(dòng)解決發(fā)展難題、塑造發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不斷穩(wěn)大局、應(yīng)變局、開(kāi)新局；
確保學(xué)校在教育領(lǐng)域進(jìn)一步全面深化改革上走在前列，在推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上爭(zhēng)當(dāng)表率，在助推發(fā)展農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力上作示范。（西北農(nóng)林科技大學(xué) 邵貴文）
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